黄文君（1901年-1983年），江苏无锡人，中国教育家，曾任 *** 学、上海师范大学等多所高校教授和校长。黄文君是中国现代教育事业的杰出 *** 之一，他在教育领域的成就备受推崇。
1901年，黄文君出生在江苏无锡的一个书香门第家庭。他的祖父是一位的书法家， *** 则是一位文化人。在家庭的熏陶下，黄文君自小就对文化艺术有着浓厚的兴趣。
1 *** 0年，黄文君考入南京高等师范学校，开始接受正规的教育训练。在校期间，他学习了西方教育思想和教育 *** ，并开始对中国教育的现状进行反思和探索。毕业后，他先后在 *** 学、上海师范大学等多所高校担任教授和校长，并在教育领域不断探索和创新。
黄文君的教育思想
在教学 *** 上，黄文君主张以 *** 为中心，注重 *** 的主体 *** 和参与 *** ，以激发 *** 的学习兴趣和创造力。他还提出了“教育应该是活的，而不是死的”的口号，强 *** 育应该与时俱进，不断创新和改进。
黄文君的成就
黄文君是中国现代教育事业的杰出 *** 之一，他在教育领域的成就备受推崇。他曾在 *** 学、上海师范大学等多所高校担任教授和校长，为中国教育事业的发展作出了重要贡献。
黄文君还是中国教育学会的创始人之一，他为推动中国教育学科的发展做出了重要贡献。他还是《教育研究》 *** 的创办人之一，为推动中国教育研究的发展做出了重要贡献。
黄文君的影响
黄文君的教育思想和成就对中国教育事业产生了深远的影响。他提出的“教育应该是活的，而不是死的”口号，了中国教育的发展方向。他主张以 *** 为中心，注重 *** 的主体 *** 和参与 *** ，为中国教育事业的 *** 和发展提供了重要的理论支持。
黄文君，中国教育家，出生于江苏省苏州市。黄文君自幼聪明好学，成绩优异，后考入南京师范学院学习。在大学期间，他积极参加各种社团活动，同时也是学校田径队的队员之一。
毕业后，黄文君一直致力于教育事业。他曾在江苏省南通市中学担任英语教师，并在教学中注重培养 *** 的思维能力和创新意识。后来，他又被调往江苏省教育厅工作，担任教育研究员。
黄文君在教育研究方面取得了很多成果，他提出了“学以致用”、“学以促进人的全面发展”等教育理念，对中国教育事业的发展做出了重要贡献。他还曾出版过多本教育专著，如《教育的本质与任务》、《教育学原理》等。
除了在教育事业上的成就，黄文君还是一位爱国主义者和社会活动家。他积极参与 *** 战争，曾担任过南京市抗敌后援会的组织工作。此外，他还关注社会公益事业，曾担任过苏州市残疾人福利院院长。
黄文君是一位杰出的教育家，他的教育理念和贡献对中国教育事业的发展产生了深远的影响。他的事迹和精神将永远铭刻在人们心中。
