三年级语文上册这套题目不难，但是不认真复习也容易出错，我们来看试题。
之一题错得比较多的 鲫鱼是“四声”，这个很多还指出 *** 较多。满载而归也是四声。
第二题看拼音写词语中“观察“睡觉””比较难写。第三四五题需要靠平常的积累来完成。
第六题是句子的考察，平常认真写，那么这道题就不会丢分。第七题和第八题是根据课文内容填写以及阅读题。现在丢分多的就是这里，首先孩子们要理解课文，这样才能会填，阅读题要多读题目，多读文章，其实 *** 就在文章中。
我们来看 *** ：
人教版三年级上册语文期中测试题（2套）
三年级语文上册期中检测题（一）
（90分钟）
一、看拼音写词语。（10分）
hú dié píng bà sū xǐng
( ) ( ) ( )
jiāo juǎn jiǎ zhuāng sàn bù
( ) ( )( )
kǎo chá zhǔn bèi
( ) ( )
gài kuò mò fáng
( ) ( )
二、形近字组词。（8分）
*** （ ）耍（ ）辫（ ）钓（ ）
播（ ）要（ ）瓣（ ）钩（ ）
三、为加粗的字选择正确的音节，用“ ”标出。（6分）
钥匙（chi shi） 趁（zhèn chèn）机
田埂（gěng gěn）汲（xī jí）取
相似（shì sì） 鲫（jí jì ）鱼
四、把下列词语补充完整。（6分）
一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目
美不（ ）（ ）（ ）（ ）缤纷
绚丽（ ）（ ） 欢蹦（ ）（ ）
五、我会填。 （4分）
匆匆地( ) 笔陡的（ ）
尽情地( ) 美妙的( )
快活地( ) （ ）的浪花
拼命地( ) ( )的田野
六、选择自己满意的 *** ，将序号填在题后的横线上。（8分)
1.“戴”用音序查字法应查音序（ ），部首是（ ），再查（ ）画。
A. D 戈 13 B.D 戈 14
2.下列三组词语中，没有错误的一组是
A.精采 依然 垂头丧气
B.拼命 磨访 大惊失色
C.邮票 白杨 五彩缤纷
3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话用的修辞 *** 是
A.比喻 B.拟人 C.排比
4.“每逢佳节倍思亲”中“佳节”是指
A、中秋节 B、重阳节 C、春节
5.“再看看笔陡（ ）的石级，石级边上的铁链，似乎（ ）是从天上挂下来的。”带点词语的近义词是( )
A.陡峭 好像 B.笔直 似的 C.弯曲 好像
6.《闻鸡起舞》这个成语故事中的主人公是
A.祖逖 B.刘琨 C.祖逖 D. 刘琨
7.“古柏对苍松”的上句是（ ），“凤冠珠闪烁”的下句是（ ）。
A.山茶对石菊 B.青春对白昼 C.螭带玉玲珑
8.“碧纱窗”的上句是（ ），“神奇韩干画”的下句是（ ）。
A.朱漆槛 B.雄浑李陵诗 C.几处花街新夺锦
七、根据课文内容填空。（22分）
1. ，天才在于积累。
2.萧萧梧叶送寒声， 。
，夜深篱落一灯明。
3.五月黄瓜大街卖, 。
4. ，只要肯攀登。
5. ，怕得鱼惊不应人。
6.经过进一步的（ ），他发现在长江流域有大量第（ ）冰川活动的（ ）。
7.天对（ ），（ ）对风， *** 对（ ），（ ）对海树，（ ）对苍穹。秋月白，（ ）红，水绕对云横，雨中（ ），灯下（ ）.
8.红红的枫叶像 ( )，飘哇飘哇，邮来了( ) 。
八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）
___________________________ ， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。
九、阅读短文，并回答问题。 （21分）
——————————
一位同学来找维佳的哥哥玩。他把（棉 绵）帽朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了!”
等那位同学走了以后,维佳问他哥哥:“怎么会把一天丢掉了呢?难道每天都是不一样的吗?”
“每天的时候长短都是一样的.”哥哥说:“可(安 按)做事情多少来说并不每天都一样.如果一个人在一天时间里,什么有益的事也没有做,什么东西也没学到,知识也没有比昨天增加,这一天就算丢掉了.”
从这天起 每当 *** 睡觉（jué jiào）的时候 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听 并且总要问上一句 我这天不算丢掉吧
1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）
2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）
3.给短文加一个合适的题目。（1分）
4.“丢掉的一天”是指（ ）。（2分）
了不起的音乐家
在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来 旅客气愤地问 楼上是谁 怎么往地上乱倒水呢
是音乐家贝多芬 服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来?”
“不，不，我自己去。”
旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水 *** 一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家!”
1.将标点补充完整。（3分）
2.从之一自然段中找出两组反义词（2分）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)
（1）高亢：（ ）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲
（2）关照：（ ）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱
4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）
5.用“------”画出文中的比喻句。（1分）
6.找出描写滴水原因的句子抄下来
。
从这句话中能体会到贝多芬 的精神。（2分）
十、 作文（25分）
秋天已经到了，请你把自己最熟悉的一处秋天的景色写下来。题目自定。
测试题（一）参考 ***
一、看拼音写词语。（一个字0.5分，共10分）
蝴蝶 坪坝 苏醒 胶卷 假装
散步 考察 准备 概括 磨坊
二、形近字组词。（1个词语1分，共8分）
*** 略
三、为加点的字选择正确的音节，用“ ”标出。（1个1分，共6分）
钥匙（chi shi） 趁机（zhèn chèn）
田埂（gěng gěn）汲取（xī jí）
相似（shì sì） 鲫鱼（jí jì ）
四、把下列词语补充完整。（1个空0.5分，共6分）
一（本 ）正（经 ） （引）人（注）目
美不（胜）（收）（五）（彩）缤纷
绚丽（多 ）（ 彩） 欢蹦（乱 ）（ 跳 ）
五、我会填。 （1个空0.5分，共4分）
匆匆地(走来 ) 尽情地(玩耍)
快活地(歌唱) 拼命地(奔跑)
笔陡的（石级） 美妙的(乐曲)
( 美丽)的田野（ 欢乐）的浪花
六、选择自己满意的 *** ，将序号填在题后的横线上。（1——6小题1个题1分，7——8题1个空0.5分，共8分)
七、根据课文内容填空。（共22分）
1——5小题1空1分。6——8小题1字0.5分。
八、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》。（5分）
九、阅读短文，并回答问题。 （21分）
（一）1.在括号里选择合适的字或读音，正确的打“√”（3分）
棉 按 jiào
2.给最后一个自然段加上标点符号。（3分）
从这天起 ， 每当 *** 睡觉（jué jiào）的时候， 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听， 并且总要问上一句：“ 我这天不算丢掉吧？”
3.给短文加一个合适的题目。（1分）丢掉的一天（意思对即可）
4.“丢掉的一天”是指（什么有益的事情没做，什么东西没学到，知识没有增加 ）。（2分）意思对即可。
了不起的音乐家
1.将标点补充完整。（3分）
服务员慌慌张张地跑来，旅客气愤地问：“ 楼上是谁？怎么往地上乱倒水呢？”“是音乐家贝多芬 。” 服务员赶忙答道。
2.从之一自然段中找出两组反义词（2分）
（豪华 ）——（简陋 ） （低沉 ）——（ 高亢）
3.给文中的词语选择正确的解释。 (2分)
（1）高亢：（B）A高兴 B声音高而洪亮 C高傲
（2）关照：（C）A关心照顾 B互相照应 C口头通知；叮嘱
4.用“ ”划出描写贝多芬苦练的句子。（2分）
旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。
5.用“-- ---”画出文中的比喻句。（1分）
琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
6.找出描写滴水原因的句子抄下来 。
啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水 *** 一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
从这句话中能体会到贝多芬 刻苦、勤奋 的精神。（2分）
十、 作文（25分）
优秀22——25分
良好19——21分
及格15——18
差18以下
人教版语文三年级上册期中测试题（二）
一、看拼音，写词语。（8分）
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá
（ ） （ ） （ ）
chuí tóu sànɡ qì zhǎn shì yǎnɡ wànɡ
（ ）（ ） （ ）
jiǎn chá yǐn rén zhù mù
（ ） （ ）
二、比一比，再组词。（5分）
郊（ ） 侧（ ） 穷（ ）
胶（ ） 测（ ） 究（ ）
*** （ ） 适（ ）
播（ ） 括（ ）
三、正确分辨同音字。（6分））
yóu dài mì jìng
旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ）
（ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ）
理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ）
四、照样子，填词语。（12分）
例：
匆匆地（走来） 痛苦（欢乐）水绕（云横）
轻轻地（ ） 缩小（ ） *** （ ）
快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ）
例：
（飘扬的）国旗 道别（告别
（五）颜（六）色
（ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤
（ ）石级 装扮（ ） （ ）头（ ）臂
五、默写古诗。（4分）
九月九日忆山东兄弟
， 。
， 。
六、把句子补充完整，使句子更生动。（6分）
1．灰雀在枝头（ ）地歌唱。
2．八月，天多热。鸡热得（ ），狗热得（ ），蝉热得（ ）。
3．（ ）的风筝在（ ）的天空中（ ）。
七、按课文内容填空。（8分）
1．聪明在于学习， 。
2．书籍是 。
3．黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 。
4．牵牛花 ，睡莲 ，万寿菊 ，昙花 。
八、认真读下面一段话，并正确加上标点。（10分）
有个同学问 *** 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就要问 *** 笑了笑 说 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好样的 这个同学称赞道
九、阅读短文，并按要求作答。（11分）
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 *** 呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金 *** ，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏 *** ，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）
2．选择准确的词语填空。（1.5分）
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）
含有拟人的修辞手法的语句：
含有比喻的修辞手法的语句：
4．为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分）
十、写一写。
1．小练笔。（两题任选一题）（5分）
（1）在课余生活里，我观察了 这种小动物，它有 的特点。
（2）在课余生活里，我观察了 这种植物，它有 的特点。
2．习作。（25分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个 *** 或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。字数：600字以上。
测试题（二）参考 *** ：
一、看拼音，写词语。
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tóu sànɡ qì
（ 苏醒 ） （ 细微 ） （ 考察 ） （ 垂头丧气 ）
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rén zhù mù
（ 展示 ） （ 仰望 ） （ 检查 ） （ 引人注目 ）
二、比一比，再组词。
郊（ 郊外 ） 侧（ 内侧 ） 穷（ 贫穷 ）
胶（ 胶卷 ） 测（ 检测 ） 究（ 研究 ）
*** （ *** ） 适（ 适应 ）播（ 播放 ） 括（ 括号 ）
三、正确分辨同音字。
yóu dài mì jìng
旅（ 游 ） （ 带 ）领 神（ 秘 ） 环（ 境 ）
（ 邮 ）票 口（ 袋 ） 紧（ 密 ） 眼（ 镜 ）
理（ 由 ） 穿（ 戴 ） 蜂（ 蜜 ） 究（ 竟 ）
四、照样子，填词语。
例：
匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）
轻轻地（漂着） 缩小（扩大） *** （海外）
快活地（游着） 集中（涣散） 山花（树影）
例：
（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色
（和平的）世界 竟然（居然） （千）呼（万）唤
（陡峭的）石级 装扮（打扮） （三）头（六）臂
五、默写古诗。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 。
遥知兄弟登高处 ， 遍 *** 茱萸少一人 。
六、把句子补充完整，使句子更生动。
1．灰雀在枝头（ 婉转 ）地歌唱。
2．八月，天多热。鸡热得（耷拉着翅膀），狗热得（吐出舌头），蝉热得（不停地叫着“知了，知了”）。
3．（蝴蝶样）的风筝在（ 蔚蓝）的天空中（ 翩翩飞舞）。
七、按课文内容填空。
1．聪明在于学习， 天才在于积累 。
2．书籍是 人类进步的阶梯 。
3．黄黄的叶子像 一把把小扇子 ，扇啊扇啊，扇走了 夏天的炎热 。
4．牵牛花 凌晨四点吹起紫色的喇叭 ，睡莲 早上七点从梦中醒来 ，万寿菊 下午三点欣然怒放 ，昙花 晚上九点左右含笑一现 。
八、认真读下面一段话，并正确加上标点。
有个同学问 *** ：“ 你向先生提出问题 ， 怕挨打吗 ？”“学问学问 ， 不懂就要问 。” *** 笑了笑 ， 说 ：“ 为了弄清楚道理 ， 就是挨打也值得 。”“ 你是好样的 ！” 这个同学称赞道。
九、阅读短文，并按要求作答。（11分）
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 *** 呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金 *** ，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏 *** ，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．写出第4自然段中表示颜色的词语。
金 *** 杏 *** 火红色 紫红紫红 翠绿
2．选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五颜六色）的了。
3．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了杏 *** ，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。
4．为什么把家乡的山叫“五花山”？
因为秋天，家乡的山有的树是金 *** ，有的树是杏 *** ，有的树是火红色，有的树是紫红紫红，有的树是翠绿，所以就将家乡的山叫“五花山”。
十、（无 *** ）
一、字
(1)会写的字
嗅xiù（嗅觉、嗅到、触嗅）
呆dāi（发呆、痴呆、呆头呆脑）
奈nài（奈何、无奈、无可奈何）
巢cháo（巢穴、蜂巢、 *** ）
齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）
躯qū（躯体、躯干、身躯）
掩yǎn（掩饰、掩盖、掩护）
护hù（护卫、护理、保护）
幼yòu（幼稚、幼苗、幼小）
搏bó（搏击、拼搏、搏斗）
庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）
量liáng（力量、气量、饭量）
愣lèng（ *** 、愣住、愣神）
哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）
级：jí（石级、高级、年级）
链：liàn（铁链、链条、锁链）
颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）
攀：pān（攀登、攀援、攀爬）
猴：hóu（猴子、耍猴、猿猴）
鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）
念：niàn（纪念、念书、想念）
辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）
呵：hē（呵护、呵气、呵斥）
(2)会认的字
相：xiàng（相片、相机、相貌）
拯zhěng（拯救、救拯、拯治）
嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）
哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）
(3)多音字
荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）
煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）
都：dū（首都）dōu（都是）
发：fà （白发）fā（发现）
相：xiàng（照相）xiāng（互相）
二、词
(1)必须掌握的词
打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明
牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗
庞大 安然 强大 力量 假日 抬头 云彩
石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念
辨子 笑呵可 鼓舞 居然
(2)近义词
猛烈一一强烈 摇撼一一摇晃 锋利一一锐利
绝望一一失望 掩护一一保护 庞大一一巨大
拯救一一挽救 嘶哑一一沙哑 好像一一仿佛
似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励
居然一一竟然 汲取一一吸取
(3)反义词
庞大一一渺小 紧张一一放松 危险一一安全
强大一一弱小 绝望一一希望 猛烈一一缓慢
张开一一合拢 奋力——松懈 抬头——低头
仰一一俯 笔陡一一平坦 鼓舞一一打击
(4)词语归类
①AABC式词语：翩翩起舞
类似的词语：
彬彬有礼 高高在上 历历在目
②表示无奈的词语：无可奈何
类似的词语：
万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈
③描写人物神态的词语：大惊失色 垂头丧气
类似的词语：
兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆
④量词：
一棵树 一只麻雀 一场战斗
一个人 一块石头 几根细苇
⑤修饰词：
巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛
嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝
三、佳句积累
1.比喻句
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在 *** 面前。
把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。
四、 *** 热点
《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对 *** 写作 *** 及其作用。
五、课文主题
《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的 *** 面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免 *** 害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
《爬天都峰》本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
同步练习
一、读拼音,写词语。(8分)
fēng zheng( ) hū huàn( )tuō fú( )
sàng qì ( )wú nài ( )yá chǐ( )
yǎn hù( ) fā dāi( )
二、给加点字选择正确的读音。(6分)
憧憬(chōng cōng) 田埂(gěn gěng)
歇息(xiē qiē)拯救(zhěng zěng)
嘶哑(sī shī) 庞大(páng báng)
三、我会选字填空。(3分)
稍 捎 梢
( )微 树( ) ( )走
拔 拨
( )草 ( )动 挺( )
幼 幻
梦( ) ( )想 ( )儿
四、选词填空。(5分)
愿望 希望 失望
1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。
2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。
3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。
猛烈 热烈
4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。
5.会场响起了( )的掌声。
五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分)
垂( )丧( ) 大惊( )( )
( )呼( )唤 无可( )( )
1.表示情绪低落的词语:
2.写出类似含有数字的词语。
六、句子加工厂。(7分)
1.按要求完成句子练习。
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在 *** 面前。句子把
比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。
2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)
3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )。
A.老麻雀对小麻雀的爱
B.老麻雀比 *** 强大
C.老麻雀胆子很大
七、课文回顾。(10分)
1.《麻雀》主要讲了 的故事,赞扬了 。
2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。
八、口语交流。(5分)
小 *** 家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?
九、课外阅读。(18分)
抬起头来做人
那一年，那个小男孩，不过 *** 岁。一天，他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个 *** 都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的 *** 。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然,，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是 *** ，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校更大的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平之一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这之一次，他学习到“捐”的意义，以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.联系上下文，理解词语。(4分)
(1)量力而为:
(2)自卑:
2.小男孩把捐款当作“功课”，他希望把这一门“功课”做好，你认为他这样想对吗?为什么?(4分)
3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈 *** 话吗?为什么?(4分)
4.第二天，,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?(3分)
5.学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢,还是不在于多少，只要尽力就行呢?谈谈你的看法。(3分)
参考 ***
一、
风筝 呼唤 托福 丧气
无奈 牙齿 掩护 发呆
二、chōng gěng xiē zhěng sī páng
三、
稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼
四、
1.希望2.失望3.愿望4.猛烈5.热烈
五、头气失色千万奈何
1.垂头丧气 2.千依百顺 千锤百炼 千刀万剐
六、
1.老麻雀飞下来的样子石头一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。
2.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
3.A
七、
1.“我”打猎回来的路上， *** 在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀， *** 愣住了 伟大的母爱
2.
起因：我不小心摔坏了陈明的小木船。
经过：我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。
结果：我看到小木船就想起陈明。
八、示例：这不是爱的表现。家长是孩子的之一任老师，家长的言传身教直接影响着下一代，爱孩子但不能溺爱，不但不能帮孩子去完成作业，还应适当地让孩子干些力所能及的家务，把孩子培养成 *** 、勤劳、专注的孩子。
九、
1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。
(2)自己感觉不如人，过低地估计了自己。
2.示例：他这样想不对。捐款本身是一种善意之举，捐多捐少都是心意，不像做功课那样要做到更好，应量力而行。
3.因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱,已经可以 *** 自己的心意了。我赞同妈 *** 话，对于捐款这样的事，只要尽了力，有一份爱心在，就是可贵的，并不由捐款的多少而定。
4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力，虽然比其他同学少，仍然感到助人为乐的快乐，所以能自信地面对宣读的成绩。
5.示例：尽力就行，捐的意义应在于此。
小学四年级上语文17课《爬天都峰》课堂笔记、教案及练习题【一】课堂笔记
【二】教案
〖一〗教学目标
1.学习本课的生字、新词。
2.让 *** 体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养 *** 不怕困难、奋发向上的品格。
3.抓住重点词句，引导 *** 自主学习。有感情地朗读课文。
〖二〗教学重点： 1.通过分析人物之间的对话，让 *** 了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是因为他们个人的努力，以及都能从对方身上汲取力量，由此深入地理解他们不怕困难、奋发向上的品格。
2.抓住重点词句，引导 *** 自主学习。
教学难点：学会善于从别人身上汲取力量，培养从小不怕困难、奋发向上的品格。
〖三〗教学设计
一 揭示课文题目，启发谈话
黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。今天，就让我们一起跟随主人公的脚步一起来爬上这著名的天都峰吧！
二 初读课文，了解大意
1.初读课文，了解课文内容。《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事？
课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。
2. *** 交流查找的 *** 及文字资料。如说说“鲫鱼背”名称的来历。
三 初读课文，认读字词
1. *** 读课文，认读生字。
画出不认识的字、词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地进行指导。
2.认读词语
石级 铁链 攀登 照相 小辫子 笑呵呵
3.读准下面的多音字。
假(jià)日 似(sì)乎 白发(fà)苍苍
照相(xiàng) 应(yīng)该
4.以小组为单位，轮流读生字、新词。
5.推选读得好的同学担任领读员。
四 识记字形，指导书写
1.把要求会写的生字用幻灯片展示，让 *** 口头组词。
级 链 颤 攀 猴 鲫 念 辫 呵
2.识记字形。
辫—辩、辨:左右均相同，关键是分析中间。
和言语说话有关的是“辩”。
“辨”要用眼睛看，自然要有眼睛和眉毛。
“辫”和发丝有关，所以中间是“纟”。
3.书写提示。
教师示范写“辫”，提示书写时左中右三部分要写紧凑，然后 *** 试写。
4. *** 自己观察生字，进行试写。
五 词语理解
石级：石头台阶。
抬头望：仰望。
攀着：(抓着铁链)向上爬。
发颤：颤动，发抖。
六 紧扣课文题目，承前启后
1.作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？
*** 讨论后，使同学们明白:因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。
2.课件展示天都峰又高又陡的景观，让 *** 在课文中找出相关的语句读一读。边读边想“在云彩上面”“笔陡”“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。
3.朗读体会两个语气词(啊、哩)的作用，让 *** 通过形体演示理解词语。
教师引领 *** 朗读“我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!”
读后，让 *** 用动作演示出天都峰的高，再用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
4. *** 练读后指名交流，教师评议。
引导 *** 感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀及令人生畏的气势。
5.读了第二自然段，同学们有什么感受?积累优美的词语。
我好像看到了又高又陡的天都峰。
七 深入学习，体会“我”受鼓舞爬上峰顶的情形
1.在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想的?
默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中可以看出“我”害怕、畏惧的心理。
2.指名交流。
出示并指导读好问句(我爬得上去吗?)、感叹句(真叫人发颤!)，以及语气词“啊”“哩”等。
边读边体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。
3.结果“我”爬上峰顶了吗? *** 读课文的第八至第十自然段。
指出“我”说的话，指名朗读。
4.“我”是看到了什么才下定决心要爬上峰顶的呢?
*** 读课文第三到第七自然段，想想“我”的心理发生了怎样的变化。
(1)出示第四自然段的重点句，引导 *** 深入讨论、交流。
(2)“我”和老爷爷的之一次对话。他们所说的话中都带有一个“也”字，经过讨论，让 *** 们体会到:天都峰这么高，这么陡，你(您)年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀?表面上是双方都有怀疑，其实是向对方表示敬意，说明这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。弄懂句意后，教师可再让 *** 讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名朗读。
(3)体会“我”的心理，指导朗读第三、四自然段。
5.“我”是怎么爬的? *** 读第六、七自然段。
(1) *** 读课文，圈画描写爬山的词语。
(2) *** 交流。
引导 *** 联系上下文，理解“奋力”是“拼尽全身的力气”的意思。
从“攀着铁链”“手脚并用向上爬”，可以看出爬山的艰难。
(3)引读第七自然段，从“终于”二字上体会爬山的辛苦及上山后的喜悦。
(4)让 *** 体会爬山的艰难、上山后的喜悦，指导朗读第六、七自然段。
八、启发想象，明白老爷爷也是受鼓舞爬上峰顶的
1.老爷爷为什么能爬上峰顶呢?
带着问题一边读，一边想。多媒体出示思考题:
(1)老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想?
(2)他看见了“我”，心里又怎么想呢?
(3)后来，他是怎样爬上天都峰的?
2.小组讨论、交流。
让 *** 明白他俩始终互相鼓舞，老爷爷也是受到“我”的勇气的鼓舞才爬上峰顶的。
指导朗读。
九、 总结课文，明白道理
1.读爸爸的话，讨论:“汲取”是什么意思?“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的?
2.你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?
鼓励 *** 大胆发表自己的看法。
3.教师评点:在人与人的相处中要相互学习，相互鼓励，共同进步，这样，不管遇到多大的困难都能克服。
十 课外延伸，培养能力
请你把这一周所做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。
【板书设计】
又高又陡
一会儿……一会儿……
爬天都峰奋力向上手脚并用互相鼓励
终于战胜困难 相互道谢
教学反思
1.《爬天都峰》第二自然段中的句子准确、形象、巧妙地将天都峰的险峻峭拔描写了出来，是 *** 积累语言的好材料。教这两句话时，要让 *** 在充分朗读、感悟的基础上，及时地进行积累。
2.充分调动 *** 的想象力，假设他们是文中的主人公，当时的心情会是怎样的，引导 *** 设身处地地感受人物的心理，体会爬天都峰的不易，感受主人公勇于攀登的精神。这样既增强了 *** 的想象力，又使 *** 深入地理解了课文。
3.课文中一老一少的对话是重点，采用默读、引读、分角色有感情地朗读的方式，让 *** 在读中体会他们复杂的心情。适时提出问题，引发 *** 深入思考。
【三】练习题
一、多音字组词。
dū（ ） xiāng （ ） yīng（ ）
都 相 应
dōu（ ） xiàng （ ） yìng（ ）
二、读下面的词语，给加点的字注音。
（ ）（ ） （ ） （ ）
石级鲫鱼 铁链攀登
三、我会选。
居然 果然 忽然 虽然
1.张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
2.我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿( )不负众望，在 *** 赛场上取得了金牌大丰收。
4.天这么热，家里（ ）停电了。
四、给下面的句子加标点。
1.我仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰
2.爸爸听了 笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量
五、选词填空。
发颤 颤抖
1.看到他在高空表演走钢丝，真叫人()。
2.枝条在寒风中()。
六、根据意思写出词语。
1.经过种种变化或等待之后出现的情况。()
2.坚定不移的意志。()
3.使振作起来，增强信心或勇气。()
七、用加点的词语造句。
1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
2.经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。
【 *** 】
一、首都相互应该都有相面应答
二、jí jì liàn pān
三、1.虽然 2.忽然 3.果然 4.居然
四、1.我仰起脸， 问：“老爷爷， 您也来爬天都峰？”
2.爸爸听了， 笑着说：“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
五、1.发颤 2.颤抖 3.居然 4.突然
六、终于 决心 鼓舞
七、我觉得能，因为爸爸带“我”去黄山就是要爬天都峰，即使没有老爷爷，“我”也会靠着自己的“勇气”“奋力”爬上峰顶。即使老爷爷不出现，爸爸也会帮助“我”渡过难关，爬上峰顶。
（部编版）小学三年级上册语文期末模拟检测 *** （四）附 ***试题+ *** *** 预览（需要下载原文请看文章末尾）
（部编版）小学三年级上册语文期末 *** 模拟 *** （四）
（时间：90 分钟2分书写 满分：100 分）
学校____________班级__________姓名______________学号___________
一、用"√"给加粗字选择正确的读音。（3 分）
黎明（lí ní） 睡觉（jué jiào） 欣赏（xīn xīng）
*** 材（cái chái） 鲫鱼（jí jì） 满载（zǎi zài）
二、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字。（8分）
bǎo guì
guān chá pái liè shuì jiào
piào liang hū rán yǒng qì zhěng jié
三、给下列字换偏旁变成新字，再组词。（4分）
吵 （ ） （ ） 澡 （ ） （ ）
臂 （ ） （ ） 难 （ ） （ ）
四、将下面表示动作的词填入括号里。（4分）
递 躲 伸 搂 绕 打 走
爸爸（ ）手把伞（ ）在我头顶上，（ ）着我在雨中走。一路上带我（ ）开水坑，（ ）开车辆。在快到校门口时，他把雨伞（ ）给我，转身（ ）进了雨幕之中。
五、照样子，写词语。（8分）
圆溜溜（ABB式） _______________ ________________
高高兴兴（AABB式）
_______________ ________________
又松又软（ABAC式） _______________ ________________
五颜六色（含有数字） _______________ _______________
六、按要求写句子。（8分）
1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为"把"字句。）
___________________________________________________________
2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）
3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）
___________________________________________________________
4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）
_________________________________________________________
七、根据语境完成填空。(6分)
(1)杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来此都流连忘返。宋代诗人苏轼也被西湖的美景所陶醉，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖："_______________________________"。
(2)暑假里，我和爸爸妈妈乘船游三峡，看到两岸青山扑面而来，我们的船沐浴在霞光中缓缓前行，我不禁想起了李白的诗《望天门山》中的后两句：_______________________________。
八、快乐阅读，完成练习。（27分）
（一）金色的草地（节选）（10分）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午
回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的 *** ，试着分析一下吧。（4分）
2.从文中可知，吸引"我"观察蒲公英花的变化的原因是（ ）（2分）
A.草地的颜色发生了变化。 B.蒲公英的花像手掌。
C."我"和弟弟在草地上玩得很开心。 D."我"要路过草地去钓鱼。
3.你从选文中的"我"身上学到了什么？（4分）
___________________________________________________________
（二）课外阅读。（17分）
英国伟大的物理学家 *** 是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小 *** 一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小 *** 兴冲冲地跑到外祖母面前说："外婆，你看这个。"外祖母一看：小 *** 手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问："这是什
么呀？"
"太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。"
"是谁
教你做的呀？"
"是我自己想出来的。"小 *** 自豪地回答。
*** 长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了"万有引力"，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1.给文章拟个合适的题目： （1分）
2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。（3分）
3.将
" *** 把太阳钟做好了。"这句话改成"被"字句。（2分）
________________________________________________________
4. *** 的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。（3分）
5. *** 做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用"——"画出来。（2分）
6.从哪句话看出 *** 自豪，用" "画出来。（2分）
7.这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。（2分
________________________________________________
8.我们要学习 *** 的什么精神？（2分）
_____________________________________________________________
九、习作。（30 分）
我们的校园生活丰富多彩。本学期，学校、班级组织了哪些活动？请把你印象最深的一次活动写下来，注意把活动过程写具体，题目自拟。
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涸辙之鲋
【拼音】
hé zhé zhī fù
【含义】
涸：水干，枯竭；辙：车辙，车轮压的痕迹；鲋：鲫鱼。困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。
【示例】
*** 《坟·娜拉走后怎样》：“但人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急谋升斗之水一样。”
【出处】
① 《庄子·外物》：“庄周忿然作色曰：‘周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：“鲋鱼来，子何为者邪？”对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失我常，与我无所处，吾得斗升之水然活耳。子乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!”’”
② 宋·苏轼《乞开西湖状》：“若一旦堙塞，使蛟龙鱼鳖同为涸辙之鲋，臣子坐观，亦何心哉！”
【另见】
① 涸辙之鱼
【故事】
庄子因为过分专注于著书，不太注 *** 产，所以家里很穷，经常因为没钱买粮而忍饥挨饿。
有一天，庄子家又到了揭不开锅的地步，无奈之下，他只好硬着头皮到监理河道的监河侯家去借粮。
监河侯本是一个很小气的人，但看见这么清高的庄子登门求助，便爽快地答应借粮，同时说道：“借你粮食当然可以，不过得等我收了老百姓的租税之后才能借给你，你觉得可以吗？”
庄子见监河侯不愿马上借粮，十分生气，他恼怒地对监河侯说：“我昨天从家里走了很远的路到你这里来，走在半路上，突然听到喊救命的声音。我当即朝发出声音的地方走去，一看，原来是躺在干枯的车沟里的一条小鱼在呼救。”
庄子叹了口气接着说：“它见到我，像遇见救星般向我求救。我当时连忙上前去 *** ：‘小鱼啊，你为什么来到这里？’小鱼回答说：‘我原本住在东海，今天不幸落在这车沟里，快要 *** 了，请你给我一升半斗的水，救救我的命吧！’”
监河侯听了庄子的话后，问他是否给了水救助小鱼。庄子冷冷地说道：“我当时说：‘好吧，等我到了南方，去劝说吴、越两国国王，把西江里的水引来救济你，让你随江水愉快地游回东海去，你看怎么样？’”
监河侯一听傻了眼，对庄子的救助 *** 感到十分荒唐，便说：“那怎么行呢？”
“是啊，鲫鱼听了我的主意，当即气得睁大了眼，气愤地说：‘我失去了依赖的水，没法活下去。我现在只要得到一升半斗的水，就能活命了。如果等你引来西江水，我早就死在这里了。那时候，你只能到卖鱼干的店铺里去找我了。’”
?
大蒜拼音Dà Suàn
英文名BulbusAllii
别名胡蒜（崔豹《古今注》），葫（《别录》），独蒜（《普济方》），独头蒜（《补缺肘后方》）。
出处《本草经集注》
来源为百合科植物大蒜的鳞茎。6月叶枯时采挖，除去泥沙，通风晾干或烘烤至外皮干燥。
原形态多年生草本，具强烈蒜臭气。鳞茎大形，具6～10瓣，外包灰白色或淡棕色于膜质鳞被。叶基生，实心，扁平，线状披针形，宽约2.5厘米左右，基部呈鞘状。花茎直立，高约60厘米；佛焰苞有长喙，长7～10厘米；伞形花序，小而稠密，具苞片1～3枚，片长8～10厘米，膜质，浅绿色；花小形，花间多杂以淡红色珠芽，长4毫米，或完全无珠芽；花柄细，长于花；花被6，粉红色，椭圆状披针形；雄蕊6，白色，花 *** 突出；雌蕊1，花柱突出，白色，子房上位，长椭圆状卵形，先端凹入，3室。蒴果，1室开裂。 *** 黑色。花期夏季。
生境分部全国各地均有栽培.全国各地均产。
*** 状鳞茎呈扁球形或短圆锥形，外有灰白色或淡棕色膜质鳞被；剥去鳞叶，内有6～10个蒜瓣，轮生于花茎的周围；茎基部盘状，生有多数须根。每一蒜瓣外包薄膜，剥去薄膜，即见白色，肥厚多汁的鳞片。有浓烈的蒜臭，味辛辣。
*** 味辛，温。
①《别录》："味辛，温，有毒。"
②《医林纂要》："辛甘，热。"
③《随息居饮食谱》："生辛，热；熟甘，温。"
归经入脾、胃、肺经。
①《纲目》："入太阴、阳明。"
②《本草经疏》："入足阳明、太阴、厥阴经。"
功能主治行滞气，暖脾胃，消症积，解毒，杀虫。治饮食积滞，脘腹冷痛，水肿胀满，泄泻，痢疾，疟疾，百日咳，痈疽肿毒，白秃癣疮，蛇虫咬伤。
行气消积，杀虫解毒。用于感冒、菌痢、阿米巴痢疾、肠炎、饮食积滞、痈肿疮疡。
①《别录》："散痈肿蠿疮，除风邪，杀毒气。"
②《唐本草》："下气消谷，除风破冷。"
③《食疗本草》："除风，杀虫。"
④《本草拾遗》："去水恶瘴气，除风湿，破冷气，烂痃癖，伏 *** ；宣通温补，无以加之；疗疮癣。"
⑤《日华子本草，："健脾，治肾气，止霍乱转筋、腹痛，除邪辟温，疗劳疟、冷风、痃癣、温疫气，敷风损冷痛，蛇虫伤，并捣贴之。"
⑥《日用本草》："燥脾胃，化肉食。"
⑦《 *** 本草》："祛寒痰，兴阳遭，泄精，解水毒。"
⑧《纲目》："捣汁饮，治 *** 心痛；煮汁饮，治角弓反张；同鲫鱼丸治膈气；同蛤粉丸治水肿；同黄丹丸治痢疟孕痢；同乳香丸治腹痛；捣膏敷脐，能达下焦，消水，利大 *** ；贴足心，能引热下行，治泄泻暴肩及干湿霍乱，止衄血；纳 *** 中，能通幽门，治关格不通。"
⑨《四川中 *** 志》："治肺结核，血痢，及崩中带下。"
用法用量内服：煎汤，1.5～3钱；生食、煨食或捣泥为丸。外用：捣敷、作栓剂或切片灸。
注意阴虚火旺者，以及目疾、口齿、喉、舌诸患和时行病后均忌食。
①《本草经疏》："凡肺胃有热， *** 有火，气虚血弱之人.切勿沾唇。"
②《本经逢原》："脚气、风病及时行病后忌食。"
③《随息居饮食谱》："阴虚内热，胎产，痧痘，时病，疮疟血证，目疾，口齿喉舌诸患，咸忌之。"
复方①治心腹冷痛：蒜，醋浸至二、三年，食至数颗。（《濒湖集简方》）
②治夜啼腹痛，面青，冷证也：大蒜一枚（煨、研、日干），乳香五分。捣，丸芥子大。每服七丸，乳汁下。（《世医褥效方》）
③治水气肿满：大蒜、田螺、车前子等分。熬膏，摊贴脐中，水从便漩而下。（《稗史》）
④治臌胀：大蒜，入自死黑鱼肚内，湿纸包，火内煨熟，同食之。忌用椒、盐，葱，酱。多食自愈。（姚可成《食物本草》）
⑤治脚转筋：急将大蒜磨脚心，令遍、热。（《摄生众妙方》）
⑥治寒疟，手足鼓颤，心寒面青：独蒜一枚，黄丹半两。上 *** 相和，同捣一千杵，丸如黑豆大。未发时以茶下二丸。（《昔济方》蒜丸）
⑦治疟病：独头蒜，于白炭上烧之，末，服方寸匕。（《补缺肘后方》）
⑧治食蟹中毒：干蒜煮汁饮之。（《姚僧坦集验方》）
⑨治 *** ：鹰爪黄连末，用独头蒜一颗，煨香烂熟，研和入臼治丸，如梧子大。每服三，四十丸，陈米饮下。（《本事方》蒜连丸）
⑩治鼻衄不止，服 *** 不应：蒜一枚，去皮，研如泥，作钱大饼子，厚一豆许，左鼻血出，贴左足心，右鼻血出，贴右足心，两鼻俱出，俱贴之。（《简要济众方》）
⑾治鼻衄，咯血，呕血，尿血。独头蒜两个，捣成泥状，分成两份。一份用八层麻纸包裹，置于百会穴。另一份用七层麻纸包裹，置于涌泉穴，然后在包裹之 *** 上用热铁烙加温。（ *** 《中草 *** 新医疗法资料选编》）
⑿治肺结核：新鲜大蒜，每次一至二头，捣碎后以深呼吸吸其挥发气，每日二次，每次一至三小时。（辽宁《中草 *** 新医疗法展览会资料选编》）
⒀治小儿百日咳：大蒜五钱，红糖二钱，生姜少许。水煎服，每日数次，用量视年龄大小酌用。（《贵州中医验方》）
⒁治脑漏鼻渊：大蒜切片，贴足心，取效止。（《摘元方》）
⒂治金疮中风，角弓反张：大蒜一升，破去心，无灰酒四升，煮蒜令极烂，并滓服一大升以来，须臾汗如雨出，则瘥。（孟诜《必效方》）
⒃治小儿脐风：独头蒜，切片，安脐上，以艾灸之，口中有蒜气即止。（《简易方论》）
⒄治背疽漫肿无头者（用湿纸贴肿处，但一点先干处，乃是疮头）：用大蒜十颗，淡豉半合，乳香钱许。研烂，置疮上，铺艾灸之，痛者灸令不痛，不痛者灸之令痛。（《外科精要》）
⒅治一切肿毒：独头蒜三、四颗，捣烂，入麻油和研，厚贴肿处，干再易之。（《食物本草会纂》）
⒆治神经 *** 皮炎：蒜头适量，捣烂，以纱布包裹，外敷患处。另用艾条隔蒜灸患处到疼痛为止，隔日一次。（《单方验方调查资料选编》）
⒇治妇人阴肿作痒：蒜汤洗之，效乃止。（《永类钤方》）
（21）治蜈蚣咬人，痛不止：独头蒜，摩螫处，痛止。（《梅师集验方》）
临床应用①治疗细菌 *** 痢疾
大蒜对痢疾杆菌有抑 *** 用，临床疗效亦明显。用法： *** *** 法：先用生理盐水500～800毫升洗肠，再以经水浴加温至37～38℃10％的大蒜浸出液100毫升，于10分钟内缓缓注入 *** 内，嘱患者忍耐15～30分钟后排便。每日1～2次，3日后可改为每日1次，6～10次为一疗程。此法的缺点为 *** 直肠及回盲部有烧灼感，初次 *** 时可出现腹痛，但均为一过 *** 。孕妇忌用。 *** 口服法：一般多采用"大蒜糖浆"。以去皮紫皮大蒜50克，捣碎后浸于38℃温开水100毫升内2小时，然后用纱布过滤，加入半量糖浆。新鲜配制者冷藏1周尚不致变质。用量： *** 每次口服20～30毫升，每4～6小时1次，直至痊愈为止；亦有介绍用10％大蒜糖浆，每次20～30毫升（儿童5～10毫升），日服3次；或用20％大蒜糖浆（内含100％紫皮大蒜液20％，40％茶叶液20％男，糖浆60％）， *** 每次10～15毫升，日服3～4次（10岁以上儿童每次10毫升，10岁以下每次5毫升，2～3岁每次2.5毫升）。观察数百例，平均治愈率为95％以上，体温平均1～2日降至，正常，里急后重平均2～5日消失， *** 平均2～4日恢复正常，一般不致引起便秘。据临床及实验观察，紫皮蒜较白皮蒜杀菌及抑苗作用强，新鲜的比陈旧的效力好。对用大蒜保留 *** 治疗的130例急、慢 *** 菌痢患者，治疗后行乙状结肠镜检查，病变完全恢复正常者126例（96.9％），平均时间为6.3日，证明大蒜 *** 治疗在促使远端结肠病变愈合方面有特殊效果。此外，据实验室观察，痢疾杆菌在大蒜培养基中，经较长时间后对大蒜的适应能力便逐惭增高，并产生明显的抗 *** *** ；至于痢疾患者在应用大蒜口服或 *** 治疗中，尤其是较长期的治疗中能否产生抗 *** *** ，尚需进一步观察。
②治疗阿米巴痢疾
用10％大蒜浮游液或大蒜浸出液70～100毫升（37～38℃）作保留 *** ，每日1次，6次为一疗程。同时每日取紫皮生大蒜一颗，分三次生食。治疗100例，平均住院时间为7天，治愈率88％，实践证明，紫皮大蒜较白皮大蒜效力大。治愈病例，为了防止复发，在症状消失后，仍须继续食紫皮蒜1～2月。
③防治流行 *** 冒
用10％大蒜溶液（含普鲁卡因0.5％）每4～6小时肌肉注射10毫升，对散发 *** 单纯型流行 *** 冒有较好疗效，有些病例在48小时内体温即完全恢复正常。采用10％大蒜汁（内加3％普鲁卡因）每日滴鼻3次，每次6～8滴，连用3天，可起到预防作用。
④防治流行 *** 脑脊髓膜炎
*** 在预防和对带菌者的治疗上曾采用不同剂量分组观察，效果显著。甲组： *** 在进餐时服生大蒜6克（16岁以下减半），每天1次，连服3天。乙组： *** 每天10克（16岁以下减半），吃后用2％盐水漱口，连服3天。甲组1500人，服 *** 前带菌阳 *** 率为15％，服后第4天降至1.3％。乙组275人，服 *** 前带菌阳 *** 率1.81％，服 *** 后第4天全部转阴。另有未服大蒜者200人作为对照，观察26天，带菌阳 *** 率由1.5％增至3％；服大蒜后继续观察15天，阳 *** 率逐渐降低至零。 *** 用于治疗，以10％大蒜蒸馏液（加0.5％普鲁卡因稀释）肌肉注射。5岁以内首次剂量5～10毫升，以后每6小时5毫升。5～10岁首次10～15毫升，以后每6小时10～12毫升。11～15岁首次15～20毫升，以后每6小时10～20毫升。15岁以上者，首次20毫升，以后每6小时20毫升。治疗84例普通型患者，全部治愈（其中2例复发，经再用大蒜液治疗而愈）。疗程平均7.6天，体温恢复正常平均3.7天，颈强直消失平均5.1天，克氏征转阴平均5天，脑脊液恢复正常平均6.1天。治疗中未见局部或全身反应及血尿现象。
⑤治疗流行 *** 乙型脑炎
以大蒜液静脉点滴治疗乙脑17例，除1例重症患者在神志转为清醒、一般情况好转而体温迟迟不降时加用抗菌素外，其余均未用任何抗菌素，只辅以脱水剂、镇静剂及退热疗法，少数加用了激素。结果16例痊愈，未遗留严重后遗症；另1例重症患者 *** 高烧，于入院后一天死于呼吸衰竭。治愈病例，神志恢复时间3天以下4例，3～5天7例；体温恢复正常时间3天以下3例，3～5天6例，6～8天3例，9～12天3例，13天以上1例。用法：5％大蒜液 *** 每日80毫升，小儿20～40毫升，分二次静脉滴注。据临床观察，大蒜液能较快的控制病情发展。对入院时神志恍惚、烦躁及寒战高热的患者，经治疗只有少数进入全 *** ，大多数于1～2天停止发展，很快清醒稳定。疗程短，且很少发生合并症。
⑥治疗大叶 *** 肺炎
用大蒜糖浆15～20毫升，每4小时服1次（一般用10％，也有用100％的）。治疗9例，6例治愈，3例效果不满意。治愈病例体温恢复正常时间为1～3天，症状及体征于热退后均迅速改善或消失。X线 *** 复查，均在3～6天后阴影逐步减退或消失。
⑦治疗百日咳
服用20％大蒜浸出液（加适量食糖，5岁以上每次15毫升，5岁以下酌减，每天8～10次，治疗201例，10天痊愈者占60％，15天痊愈者占26％。一般在服用3～4天后，症状即见好转，痉挛 *** 咳嗽和呕吐逐渐停止。曾有用大蒜植物杀菌素的挥发 *** 部分作吸入疗法，治疗110名不同发展阶段的病孩，其中60％病孩经6次治疗后，临床症状停止进展，治疗10天即完全停止咳嗽，且不再复发.用法：将生大蒜头2～3个捣碎，盛在清洁干燥瓶内，嘱病孩把嘴唇贴附瓶口，每分钟经嘴作15～20次深吸气，并经鼻作15～20次深呼气，每次持续15分钟，每日2次，疗程为5天。一法用生大蒜30～40克捣烂装瓶加塞，用气球作加压吸入，每日1次，每次15分钟，7～17夭为一疗程，治疗100例，对卡他期的疗效为100％，痉挛期63.9％，恢复期40％。
⑧治疗白喉
用去皮生大蒜3～5克，置75％酒精内浸3～5分钟，放入消毒器皿中捣烂如泥状。取2x2厘米消毒纱布垫涂上蒜泥约1～2克，贴于患者双手"合谷"穴，绷带固定。经4～6小时，局部可有痛痒及灼热感，8～10小时，表面出现水泡，用消毒 *** 破拭干，涂以龙胆紫液，消毒纱布包扎，防止感染。治疗16例（9例找到白喉杆菌），其中4例同时加用青霉素，均获痊愈。一般敷 *** B～10小时后咽喉病灶即明显缩小以至消失，伪膜逐渐脱落，乃至痊愈。
⑨治疗肺结核
采用大蒜液气管内注射。全疗程分为六个阶段，每阶段治疗5日（每日1次注射10毫升），休息2日，集菌法验痰（疗程结束时作痰培养）。 *** 液浓度之一阶段用1％，以后每个阶段依次递增为2％，3％，4％、5％及6％。若病人中途不能耐受高浓度时，可依其能耐受之浓度注射。适应症：支气管结核新鲜空洞，痰结核菌阳 *** 者，切肺、胸改、填充术后痰仍阳 *** 者。相对适应症：双侧慢 *** 纤维空洞、支气管结核，以及作为准备手术的慢 *** 纤维空洞型患者的术前用 *** （先消灭或减少细菌，防止支气管结核）。禁忌症：心脏病，肺气肿具有剧咳者，气喘病，高血压病，普鲁卡因过敏者，对大蒜臭气特殊厌恶者。观察17例，治疗前均经各种抗痨 *** 长期应用效果都不满意，特别是痰中结核菌不能转阴，经注射大蒜液后，痰阴转者12例；有空洞者13例，闭合4例，缩 *** 例，无改变6例。治疗中有少数病例出现发热反应，一般在38℃左右，经加用青、链霉索滴入后退热。此外有报告用4％大蒜液10毫升作环状软骨下气管内注射，或鼻导管滴入，每周6次，1个月为一疗程。治疗肺结核空洞60例，其中慢 *** 纤维空洞型3例，亚急 *** 血行播散型1例，浸润型46例，经1～4个月观察（滴入次数为25～100次），空洞闭合者25例，缩小者23例，无变化者2例，无一例恶化。其中以薄壁空洞疗效较好。50例中治疗前痰菌阳 *** 者34例，滴入蒜液后，18例转为阴 *** 。另有少数病例采用3～5％大蒜液，每次10毫升以胶管作气管 *** 滴注，对厚壁空洞患者亦收到满意效果。也有采用大蒜加白芨治疗肺结核的报道：法将生紫皮蒜约30克，去皮放入沸水中煮1～1.5分钟捞出，以表面熟里面生为合适，再取粳米1两，放入煮蒜水中煮成稀粥，待粥成，再将蒜放入粥内。另用白芨粉1钱和入蒜粥同吃，或食粥后，再服。以上为1次量，每天早晚各1次。疗程平均为3个月.病灶吸收时间最短1个月，最长4个月。治疗肺结核40例，病灶大部吸收者22例，部分吸收者16例，无变化2例，恶化1例；其中有空洞者12例，闭合6例，缩小1例，无变化3例，恶化2例；其中痰菌阳 *** 者11例，阴转10例。初步观察，以渗出 *** 为主之病灶疗效较好，混合型病灶次之，干酪及增殖病灶为主者又次之。对结核空洞以早期可逆 *** 空洞疗效较好，晚期病例疗效不满意。
⑩治疗伤寒、副伤寒及副伤寒甲带菌者
*** 大蒜片2克，每4小时1次（亦可用大蒜酊，用量按片剂折算），服至体温正常后继续用 *** 7～9天。疗程9～16天。治疗伤寒，副伤寒甲及副伤寒乙共12例，除1例并发肠穿孔外，其余11例在给 *** 后12～72小时体温开始下降，体温降至正常平均为94.5小时，临床症状及体征亦随体温下降而改善或消失。初步认为大蒜的降热效果并不次于氯（合）霉素。 *** 用100％大蒜液（含1％普鲁卡因），行穴位或并用肌肉注射。注射穴位为：天枢、气海、足三里、关元、中脘、下脘、大肠俞、小肠俞等，轮换应用，每次10毫升，分5～6个穴位注完；肌肉注射，每日1次（10毫升），两侧臀肌分注。注射局部有时有轻度 *** 症状，但不影响治疗。治疗6例副伤寒甲带菌者，其中2例单用大蒜液穴位注射，治程分别为10、11天，于治疗后第3天 *** 培养，均转阴，以后连续培养7、9次均为阴 *** 。另外4例除穴位注射外，并加用肌肉注射，治程分别为11、18、11、20天；分别于治疗后3、6、8、13天 *** 培养，均转阴，连续培养8、8、4、8次，亦为阴 *** 。上述病例于出院后4～6个月复查 *** ，除1例阳 *** 外，余均阴 *** 。
⑾治疗黄疸型传染 *** 肝炎
用100％大蒜低压蒸馏液作穴位注射，取穴依次为：肝俞、脾俞、足三里、天枢、气海、关元、中脘、下脘、大肠俞、小肠俞等。每天注射1次，按病情轻重，每次取4～8穴，每穴注射1.O～1.5毫升，每天总量为5～10毫升。治疗50例，黄疸在4天以内消失者21例，1周内消失者12例，2周内消失者9例，最晚的至第7周消失。主要症状消失时间，最短者2天，最长者24天，以1周内消失者最多。一般治疗2天后食欲即见明显增加。肝肿大的消失最快者4天，最长者38天。少数伴有腹水的患者，腹水消失日期为12～14天。肝功能的恢复较慢。
⑿治疗急 *** 阑尾炎等
取生大蒜4两，芒硝1～2两，共捣烂如泥，另取生大黄粉1～2两用醋调成糊状备用。治疗时以右下腹压痛明显处或麦氏点为中心，先盖一层直径大于10厘米的细纱布以保护皮肤，然后将大蒜、芒硝泥摊在细纱布上（约10x8或12x12厘米大，厚约2～3厘米），敷于其上，上面再盖一层细纱布，使上下两层细纱布粘住，再覆盖纱布垫一块，以胶布或腹带固定。2小时后去 *** ，用食醋洗净皮肤，改敷大黄醋糊剂，覆盖纱布垫如前，8～10小时后揭去大黄醋糊剂。敷后24小时如不见效，可重敷1～2次。经治急 *** 阑尾炎200余例，有效率在90％以上，复发率在10％左右。本法对急 *** 单纯 *** 阑尾炎、早期蜂窝组织炎 *** 阑尾炎，效果较显著；对阑尾脓肿和老年体弱不能耐受手术者也可应用；对坏疽 *** 阑尾炎效果差。在外敷大蒜泥的同时，如再配合中 *** 内服，则效果更好。此外，大蒜合剂外敷又曾用于肺炎、盆腔灸、软组织脓肿、肝硬化伴腹水感染等疾患，能加速炎症吸收、减轻患处疼痛；在治疗急 *** 肾功能衰竭尿闭和肾绞痛、尿路小结石的病例中，也能取得一定成效。但上述疾病在外敷大蒜合剂的同时，应配合其他治疗措施，如对肺炎、盆腔炎，可加用中 *** 银黄、四季青注射液或抗菌素，肾绞痛可伴用 *** ，急 *** 尿闭用甘露醇静脉滴注等。
⒀治疗化脓 *** 软组织感染
在感染部于局麻下切开或扩创后，用10％大蒜浸液（2／3）加入0.25～0.5％普鲁卡因溶液（1／3）冲洗脓腔，再用蒜液纱布条充填，次日交换敷科。据50例观察，绝大多数病人经治疗1～2次后，脓腔与创面可完全清洁，无脓 *** 分泌物，逐渐出现 *** 组织，再用油纱布条交换敷料1～2次，即可愈合。蒜液放置不宜过久，超过6日即失效。
⒁治疗慢 *** 化哝 *** 中耳炎
用20％大蒜乳剂（蒜汁20毫升，研细 *** 胶5克， *** 普鲁卡因2克，混合均匀成胶状液，然后缓缓加入蓖麻油75毫升，随加随沿一个方向研磨，至成浅 *** 乳糜液为止，贮冰箱中，可保存1周）滴耳，治疗45例（单纯型38例，坏死型6例，胆脂瘤型1例），治愈38例，好转3例，无效4例。治程中未发现 *** 反应.有1例患者耳膜紧张部前下方发生小穿孔，经滴 *** 3日后流脓停止，8日后穿孔变小，1月后复查穿孔已愈合。此外，有报道采用大蒜内皮做鼓膜修补术，曾获得满意效果，但病例不多，尚待进一步观察。
⒂治疗沙眼
鲜紫皮大蒜去外皮，洗净捣成泥状，用消毒纱布包裹挤出蒜汁，盛在消毒瓶中密闭备用。另以乌贼骨去壳，磨制成3厘米长鸭嘴形小棒，高压消毒备用。 *** 作 *** ：先用0.5％地卡因滴入结膜囊内，1～2分钟后，用睑钩反转上睑并固定，使穹窿部结膜完全暴露，以乌贼骨棒轻轻磨擦肥大的 *** 和滤泡，使其表面微破，摩擦既要彻底，又不可伤及深部组织及正常结膜面。再用消毒盐水棉球将血液及滤泡内容物拭净，然后在结膜面上涂擦蒜汁，放回眼睑。两眼一般同时治疗。1周后复查，如未愈，即进行第2次治疗。共治疗沙眼患者1256人，治愈率在60％以上，有效率97.9％。
⒃治疗萎缩 *** 鼻炎
用40％大蒜液或50％大蒜 *** 涂布鼻腔，每日3次，3～4天后即见效果。或以50％大蒜 *** 用消毒棉花制成大蒜油棉栓，均匀铺盖鼻腔各个部分。半小时后取出，6～12次为一疗程。须持续进行三个疗程。
⒄治疗牙质过敏
将大蒜捣碎，取一小块置过敏点（酸痛点），用齿料充填器在酒精灯上烧至微红，迅灼牙面上之蒜泥，稍压几分钟，痛感即消失。一般采用上法2～3次即可见效。
⒅治疗滴虫 *** *** 炎
用50％大蒜 *** 明胶栓剂，于 *** 冲洗后置2枚（每枚1.2～1.5克）于 *** 内，每日一次，疗程7天。共治404例，治愈者11.3％，有效者75.2％，复发者9％，无效者4.5％。
⒆治疗阿米巴原虫 *** *** 炎
用鲜紫皮大蒜3～4瓣，放在消毒钵中，加生理盐水I～2毫升，研成泥糊状备用。 *** 用1：5000过锰酸钾溶液灌洗清洁后拭干。尿道口涂上消毒 *** 。使用 *** 窥器，将蒜泥先填塞于 *** 穹窿、 *** 颈然后到 *** 壁，15分钟后抹去所有大蒜泥.4例患者经1～6次治疗， *** 分泌物的阿米巴原虫即转为阴 *** ，治疗7～10天后，溃疡粘膜即光滑愈合。
⒇治疗霉菌感染
用大蒜制成100％注射液， *** 每天20～50毫升（儿童酌减），加入葡萄糖盐水中行静脉滴注，治疗各种霉菌感染20例（隐球菌脑膜炎1例，肺部霉菌感，染16例，消化道霉菌感染4例），显效14例，有效5例，无效1例。又有用10％大蒜糖浆内服，1岁以内3～5毫升，2岁以内5～8毫升，每日3～4次（治疗10天后无效者改用他 *** 治疗），同时配合服用多种维生素，治疗40例由白色念珠菌引起的小儿消化 *** ，痊愈38例，无效2例。
（21）治疗头癣
以30％大蒜汁油膏，30％大蒜粉油膏及大蒜泥三种制剂，共治122例头癣患者，治愈、显效及一般有效者计81例（66.4％），无效者36例，加重者5例。从临床观察和检查结果来看，大蒜对铁锈色毛菌所致的头癣，疗效较为显著。
（22）治疗蛲虫病
取新鲜大蒜，每两加水200毫升，微火煮烂，纱布过滤，装瓶中备用。选用大号注射器接上导尿管，吸取煎液 *** 。每次注入10～15毫升，于下午4～5时或8～9时进行。治疗2～9岁儿童154例，在治疗1次后的第3天和第7天，分别采用 *** 拭镜检虫卵，阴转率为76.3％。
摘录《中 *** 大辞典》
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金鱼拼音Jīn Yú
别名朱砂鱼（《纲目拾遗》）。
出处《纲目拾遗》
来源为鲤科动物金鱼的肉或全体。
原形态是鲫鱼的变种。种类很多，形态变异甚大。体形有长身和短身二型，体色有灰、橙红、黑、白、紫、蓝、杂斑、五花等颜色。头较大，有平头、狮头、鹅头和绒球等种，除平头外，头部多生有草莓状的瘤。眼凸出，眼球膨大，按形状有龙睛、朝天眼、水泡眼、蛙头等分别。鳞片除正常鳞外，尚有透明鳞、珠鳞等种；透明鳞看似一片玻璃；珠鳞的鳞片边缘色深， *** 色浅而外凸，犹如镶嵌的珍珠一般。背鳍有或无；臀鳍单鳍或双鳍；尾鳍亦有单尾及双尾两种；双尾鳍中有的分为3叶，有的分为4叶，均形大而披散。
生境分部我国大部分地区均有饲养。
化学成分全身各部一般都含类胡萝卜素皮肤所含的类胡萝卜素，主要为叶黄素及虾黄质；又含酮叶黄素、4，4＇-二酮-3-羟基-β-胡萝卜素等，它们都是成酯型而存在。肌肉的类胡萝卜素都是游离型，其中主要为玉蜀黍黄素及叶黄素。肝中的类胡萝卜素也是游离型，其中主要为玉蜀黍黄素、β-胡萝卜素、叶黄素。卵中类胡萝卜素主要为玉蜀黍黄素、叶黄素，尚含少量的酮类胡萝卜素如4-酮-4′-羟基-β-胡萝卜素、鸡油菌黄质、虾黄质。
眼球含维生素A，其含量比一般鱼类都高。
皮肤尚含多种蝶呤；在皮肤的黑素细胞中有黄蝶呤、生蝶呤、异黄蝶呤，在赤细胞中有异黄蝶呤、7-羟基生蝶呤、异黄蝶呤-6-羧酸。不论白、黄、灰、黑各种金鱼，其皮肤都含酪氨酸酶，小鱼比大鱼所含尤多。
脑中含肾上腺素及去甲肾上腺素，前者约为后者的3.4倍。脑的水 *** 液含亮氨酸（异亮氨酸）、缬氨酸、酪氨酸、脯氨酸、甘氨酸（丝氨酸）、天门冬氨酸等。
心脏约含等量的肾上腺素和去甲肾上腺素。胆汁中含牛磺胆酸。
*** 味《纲目拾遗》："味苦微咸，有小毒。"
功能主治清热，利水，解毒。治水臌、黄疸、咳嗽。
①《纲目拾遗》："解服卤毒。治疯癫，石臌，水臌，黄疸。"
②《动植物民间 *** 》；"解热。治肺炎，百日咳，心脏病，肋膜炎， *** 病。"
用法用量内服：捣汁、煮食或煅存 *** 研末。
复方①治疯癫，石臌，水臌，黄疸：红色金鱼一个（取三尾者），甘蔗大者一、二枚。同捣烂，绞汁服，吐出痰涎愈。（《慈航活人书》）
②治百日咳，心脏病，肋膜炎，肺炎：金鱼全身黑烧服。（《动植物民间 *** 》）
③治 *** 病：金鱼煮食之。（《动植物民间 *** 》）
④解服卤毒：金鱼一、二枚捣之，灌下，吐出涎水自苏。（《纲目拾遗》）
摘录《中 *** 大辞典》
鲫鱼(学名:Carassius a *** atus，简称鲫，俗名鲫瓜子、月鲫仔、土鲫、喜头、鲋鱼、寒鲋)在欧亚地区为常见淡水鱼，为辐鳍鱼纲鲤形目鲤科鲫属的其中一种鱼类。鲫鱼经过人工养殖和选育，可以产生许多新品种，例如金鱼就是由此产生的一种观赏鱼类，和食用的野生鲫鱼学名同为 Carassius a *** atus 。
鲫鱼主要是以植物为食的杂食 *** 鱼，喜群居而行，择食而居。肉质细嫩，肉营养价值很高，每百克肉含蛋白质 13克、脂肪 11克，并含有大量的钙、磷、铁等矿物质。鲫鱼 *** 用价值极高，其 *** 平味甘，入胃、肾，具有和中补虚、除羸、温胃进食、补中生气之功效。鲫鱼分布广泛，全国各地水域常年均有生产，以2~4月份和8~12月份的鲫鱼最肥美，为我国重要食用鱼类之一。更大体长约30cm，栖息深度为0~20米，无毒，经济型食用鱼类，物美价廉。多产于黄河流域，长江流域一带，洱海鲫鱼较为出名。
基本信息
- 中文名
- 鲫鱼
- 外文名
- Carassius a *** atus
- 亚 门
- 脊椎动物亚门
- 分布区域
- 全国各地淡水域
- 亚 目
- 鲤亚目
- 门
- 脊索动物门
- 界
- 动物界
- 族
- 鱼
- 目
- 鲤形目
- 科
- 鲤科
- 纲
- 硬骨鱼纲
- 其他中文名
- 鲋鱼、鲫瓜子、鲫皮子、肚米鱼、草鱼板子、喜头、巢鱼、鲫拐子等
- 亚 科
- 鲤亚科
- 亚 纲
- 辐鳍亚纲
- 汉语拼音
- jìyú
- 属
- 鲫属
基本信息
鲫鱼,又称鲋鱼、鲫瓜子、鲫皮子、肚米鱼，鲫鱼(鲤科）C
鲫鱼arassius a *** atus。
<地方名>草鱼板子、喜头鱼、鲫瓜子、鲋鱼、鲫拐子、巢鱼、刀子鱼、鲫壳子。
<形态特征>一般体长15～20厘米。呈流线型(也叫梭型)，体侧扁而高，体较厚，腹部圆。头短小，吻钝。无须。鳃耙长，鳃丝细长。下咽齿一行，扁片形。鳞片大。侧线微弯。背鳍长，外缘较平直。背鳍、臀鳍第3根硬刺较强，后缘有锯齿。胸鳍末端可达腹鳍起点。尾鳍深叉形。一般体背面灰黑色，腹面银灰色，各鳍条灰白色。因生长水域不同，体色深浅有差异。
腹部是白黑的，背部是黑的。天敌从水上方往下看，由于黑色的鱼背和河底淤泥同色，故难被发现；天敌若从水下方往上看，由于白色鱼肚和天颜色差不多，故也难被发现；经常看到有些文章里形容清晨时分“东方泛起了鱼肚白”，就是这个道理。属于保护色。
<产地、产季>全国各地水域常年均有生产，以2～4月份和8～12月份的鲫鱼最肥美。鲫鱼属鲤形目、鲤科、鲫属。江苏、浙江一带称河鲫鱼，东北称鲫瓜子，湖北称喜头鱼等。鲫鱼分布很广，除西部高原地区外，广泛分布于全国各地。鲫鱼适应 *** 非常强，不论是深水或浅水、流水或静水、高温水(32℃)或低温水(0℃)均能生存。即使在pH：9的强碱 *** 水域，盐度高达4．5%的达里湖，仍然能生长繁殖。
折叠编辑本段生活习 ***
鲫鱼生活在淡水中的杂食 *** 鱼，体态丰腴，水中穿梭游动的姿态优美。
折叠生活习 ***
鲫鱼是杂食 *** 鱼，但成鱼主要以植物 *** 食料为主。因为植物 *** 饲料在水体中蕴藏丰富，品种每繁多，供采食的面广。维管束水草的茎，叶，芽和果实是鲫鱼爱食之物，在生有菱和藕的高等水生植物的水域，鲫鱼最能获得各种丰富的营养物质。硅藻和一些状藻类也是鲫鱼的食物，小虾，蚯蚓，幼螺，昆虫等它们也很爱吃。
鲫鱼采食时间，依季节不同而不同。春季为采食旺季，昼夜均在不断地采食；夏季采食时间为早，晚和夜间；秋季全天采食；冬季则在中午前后采食。
生活在江河流动水里的鲫鱼，喜欢群集而行。有时顺水，有时逆水，到水草丰茂的浅滩，河湾，沟汊，芦苇丛中寻食，产卵；遇到水流缓慢或静止不动，具有丰富饵料的场所，它们就暂栖息下来。
生活在湖泊和大型水库中的鲫鱼，也是择食而居。尤其在较浅的水生植物丛生地，更是它们的集中地，即使到了冬季，它们贪恋草根，多数也不游到无草的深水处过冬。
生活在小型河流和池塘中的鲫鱼，它们是遇流即行，无流即止，择食而居。冬季多潜入水底深处越冬。
鲫鱼是人们熟悉的一种鱼，它形体富态圆润，在水中游来游去很美，在圈圈涟漪中吐着水泡儿。鲫鱼是实力派画家吴玉阳喜欢创作的内容之一。
折叠编辑本段相关种类
经过选育的我国地方优良鲫鱼品种：
1．高背鲫。高背鲫鱼是上世纪70年代中期在云南滇池及其
鲫鱼水系发展起来的一个优势种群，具有个体大、生长快、繁殖力强等特点。因背脊高耸而得名。个体更大3000克，亲水 *** 强，不宜在内地饲养。
2．方正银鲫。方正银鲫原产于黑龙江省方正县双风水库，是一个较好的银鲫品种。方正银鲫背部为黑灰色，体侧和腹部深银白色，更大个体重1．5千克，一般在0．5~1千克左右。
3．彭泽鲫。彭泽鲫是由江西省水产科技人员选育出的一个优良鲫鱼品种，肉味鲜美、含肉率高、营养丰富。体型丰满，易运输，易暂养，易上钩，利于活鱼上市，也是一种生产和游钓兼可发展的鱼类。
4．淇河鲫。淇河鲫因产于河南省北部一条东西流向的山区 *** 河流淇河而得名。淇河常年不结冰，1—2月份时，水温仍在10℃以上，淇河河床两岸水草丛生。优良的生态环境，为淇河鲫的生长、繁殖创造了良好条件。淇河鲫肉嫩味美，据古籍记载，淇河鲫和香稻米、丝蛋一起，是当地的三大贡品。
除上述几种经济价值较大的优良鲫鱼外，还有江苏省 *** 县的龙池鲫鱼，产于 *** 海拉尔地区的海拉尔银鲫等等，它们的共同特点是个体大、肉嫩、味道鲜美，均深受当地群众所喜爱。
杂交鲫鱼品种：
1．异育银鲫。它是以方正银鲫为母本，以兴国红鲤为父本，人工 *** 所得的子代。异育银鲫比普通鲫鱼生长快2～3倍，生活适应能力强，疾病少，成活率高，既能大水面放养，又能池塘养殖，是非常好的人工繁育品种。
2．杂交鲫鱼。以方正银鲫为母本，太湖野鲤为父本“杂交”而获得的子代。试养表明，它杂交优势明显，具有适应 *** 强、生长快、个体大、食 *** 广、病害少、肉味鲜美等优点，受到生产单位的普遍欢迎。适合于内塘、外荡、河浜以及湖泊围养，是一种经济效益和社会效益都较好的养殖新品种。
引进的鲫鱼品种：
目前，中国引进的外来鲫鱼品种只有原产于日本琵琶湖的白鲫，是一种大型鲫鱼。白鲫适应 *** 强，能在 *** 环境条件下生长和繁殖，对温度、水质变化、低溶氧量等均有较大的忍受力。更大个体在1000克左右。
目前市场上销售的鲫鱼品种较多，如果需要区分野生鲫鱼和养殖鲫鱼可以参照以下 *** ：首先，看鱼的个体大小。一般养殖的鲫鱼上市规格比较大，尤其是选育和杂交的品种，个头会比较整齐。野生鲫多为大水体捕捞或垂钓而来，个头大小不齐，而且普遍偏小，住往只有养殖鲫鱼的一半大小。其次，看鱼的体型。养殖的鲫鱼一般背脊隆起，身体较宽，而野生鲫鱼身体纺锤型非常明显，头较小。再次，可以看鱼的体色。养殖的鲫鱼体色较浅，侧面以银白色的居多，野生的鲫鱼体色发浅黄，体表光亮。
最新鲫鱼品种：
湘云鲫、湘云鲤是由湖南师范大 *** 命科学院刘筠院士为首的课题组，应用细胞工程技术和有 *** 杂交相结合的 *** ，经过十多年的潜心研究培育出来的三倍体新型鱼类。与其它鲫鱼和鲤鱼相比，
湘云鲫、湘云鲤具有如下优良特 *** ：
*** 腺不育湘云鲫、湘云鲤为异源三倍体新型鱼类，自身不能繁育，可在任何淡水渔业水域进行养殖，不会造成其它鲫、鲤鱼品种资源混杂，也不会出现繁殖过量导致商品鱼质量的下降。
生长速度快实践表明，湘云鲫生长速度比普通鲫鱼品种快3-5倍，当年鱼苗更大生长个体可达0.75kg；湘云鲤的生长速度比普通鲤鱼快30%-50%，当年鱼苗更大生长个体可达1.7kg。
杂食 *** ，摄食力强，养殖成本低湘云鲫、湘云鲤为杂食 *** 鱼类，湘云鲫兼有滤食浮游生物的特点，比其他鲤、鲫鱼品种饵料利用率高，同时由于无 *** 腺的发育，因此所摄取的营养全部用于生长。
成活率高，抗病力强湘云鲤夏花鱼种成活率在90%以上，冬片鱼种成活率可达98%以上。试验表明，湘云鲫、湘云鲤抗病力强，从未发现大规模感染疾病的现象。
耐低温、低氧 湘云鲫、湘云鲤一般不会因为“泛塘”而导致鱼苗大量死亡，适宜高密度池塘精养、网箱及稻田养殖等。湘云鲫、湘云鲤在水温10℃以上即可摄食生长，延长了生长期，在北方地区当年也可养成商品鱼。
体形美观、肉质鲜嫩、营养价值高湘云鲫、湘云鲤可食部分高出普通鲫、鲤鱼10%-15%，肌间细刺少，肌肉呈味氨基酸含量明显高于日本白鲫和普通鲫、鲤鱼。
折叠编辑本段营养价值
营养价值
折叠营养分析
1．鲫鱼所含的蛋白质质优、齐全、易于消化吸收，是 *** 疾病，心脑血管疾病患者的良好蛋白质来源，常食可增强抗病能力，肝炎、肾炎、高血压、心脏病，慢 *** 支气管炎等疾病患者可经常食用。
2．鲫鱼有健脾利湿，和中开胃，活血通络、温中下气之功效，对脾胃虚弱、水肿、溃疡、气管炎、哮喘、糖尿病有很好的滋补食疗作用；产后妇女炖食鲫鱼汤，可补虚通乳。
3．鲫鱼肉嫩味鲜，可做粥、做汤、做菜、做小吃等。尤其适于做汤，鲫鱼汤不但味香汤鲜，而且具有较强的滋补作用，非常适合中老年人和病后虚弱者食用，也特别适合产妇食用。
折叠相关人群
一般人群均可食用
1．适宜慢 *** 肾炎水肿，肝硬化腹水，营养 *** *** 浮肿之人食用；适宜孕妇产后乳汁缺少之人食用；适宜脾胃虚弱，饮食不香之人食用；适宜小儿麻疹初期，或麻疹透发不快者食用；适宜痔疮出血，慢 *** 久痢者食用。
2．感冒发热期间不宜多吃。
折叠食物相克
鲫鱼不宜和大蒜、砂糖、芥菜、沙参、蜂蜜、猪肝、鸡肉、 *** 肉、鹿肉，猪小排，以及中 *** 麦冬、厚朴一同食用。吃鱼前后忌喝茶。
折叠鲫鱼的作用
增强抗病能力
鲫鱼所含的蛋白质优、齐全、易消化吸收、是 *** 疾病，心脑血管疾病者的良好蛋白质来源<4>。常食可增强抗病能力，防治高血压、动脉硬化、冠心病，是肝类、肾类、慢 *** 支气管炎等疾病患者的极佳食材。经常食用，可补充营养，增强抗病能力。还对防治动脉硬化、高血压均有疗效。
通乳催奶
鲫鱼有通乳汁作用。民间常给产后妇女炖食鲫鱼汤，既可以补虚，又有通乳催奶的作用。特别是产后、手术后、病后体虚的人，经常吃鲫鱼有益身体恢复。
美容
鲫鱼含脂肪少，所以吃起来鲜嫩又不肥腻，非常适合既想美容又怕肥腻的女 *** 食用。鲫鱼含有全面而优质的蛋白质，对肌肤的弹力纤维构成能起到很好的强化作用。
明目
鲫鱼子能补肝养目；鲫鱼胆有健脑益智的作用。
折叠食疗作用
鲫鱼味甘、 *** 平，入脾、胃、大肠经；具有健脾、开胃、益气、利水、通乳、除湿之功效。
宜：慢 *** 肾炎水肿，肝硬化腹水，营养 *** *** 浮肿者宜食；孕妇产后乳汁缺少者宜食；脾胃虚弱，饮食不香者宜食
小儿麻疹初期，或麻疹透发不快者宜食；痔疮出血，慢 *** 久痢者宜食。
忌：鲫鱼补虚，诸无所忌。但感冒发热期间不宜多吃。
折叠【食疗偏方】
绿茶鲫鱼 原料：鲫鱼、绿茶。 制法及用法：将鲫鱼去腮、内脏，留下鱼鳞，腹内装满绿茶，放在盘中，上蒸锅清蒸熟透食用。 功效：适用于糖尿病而引起的口喝不止。
鲫鱼猪蹄 原料：鲫鱼、猪蹄。 制法及用法：用鲜活鲫鱼与猪蹄同煨，连汤食用。 功效：可治产妇少乳。<1>
折叠
折叠养殖
池塘主养鲫鱼要获得高产效益，养殖技术是关键，要注
鲫鱼意以下几个方面：
（一）鲫鱼成鱼池塘养殖技术:
鲫鱼在池塘中养殖，主要采用在成鱼池中混养、鱼种池套养、亲鱼池套养和池塘主养等四种养殖方式。
1．在成鱼池中混养鲫鱼，与青、草、鲢、鳙、鳊、鲂、鲤等多品种混养的方式。应放养大规格鱼种。放养时间宜早不宜迟，即冬季放养较春季放养效果好。放养密度每亩水面150～ *** 尾。其他鱼的放养规格和数量根据需要确定。鲫鱼的养殖池塘要求不高，一般面积0．1～2公顷，水探 1．5米以上的池塘即可。池底有10～15厘米厚的淤泥更佳。池塘的清理、消毒、施基肥等均按常规 *** 进行，成活率可达80%左右。经200天左右的饲养，个体重在200克以上看居绝大多数，每亩水面产量达20千克以上。
2．池塘主养鲫鱼要求面积以0．1～0．2公顷为宜，水深1．5米以上，池底有10～15厘米的淤泥，村前屋后有生活污水的池塘主养鲫鱼效果较好。放养鱼种前一周用生石灰清塘消毒，消毒后2～3天注水，注水时用网栅在入水口过滤以防止野杂鱼入池。每亩水面主放5．0～6．5厘米鲫鱼过冬鱼种1500尾或当年孵出大规格鱼苗2000尾，搭配40%左右(600～800尾)草、鲢和鳙过冬鱼种。放养时间宜早不宜迟。日常投喂精饲料为主，结合施肥培养水质为辅。精饲料的年投喂量相当于彭泽鲫预计产量的2．5倍左右。采用定点投喂，日投喂量根据鱼体生长情况、天气、水温和鱼的摄食强度而定，并根据水质情况适时施肥或加注新水。在一般管理水平下，当年可获平均体重150克/尾左右的鲫鱼200千克，另获200千克斤左右的草、鲢、鳙鱼。由于优质鱼的比例较高，其纯利润也较其他养殖模式要高。
3．鱼苗池套养鲫鱼。可在青、草、鲢、鳙、鳊、鲂等鱼苗池内套养成鱼，而不适宜套养在鲤鱼、罗非鱼的鱼种池内。套养池塘面积要求0．1～0．2公顷，水深1．0～1．5米。池塘的清理、消毒、施基肥等均与常规的 *** 相同。鲫鱼在其他鱼苗池套养，只能放养当年孵出的鱼种。放养时间宜早不宜迟，一般在主养当年孵出的鱼种分塘转入过冬鱼种培育时，就应立即放人当年孵出的鲫鱼种养殖；放养规格宜大不宜小，放养密度为每0．07公顷水面150～220尾。其他当年孵出的鱼种的放养数量、规格和搭配品种的比例视生产需要和出塘规格而定。鲫鱼苗由于其为底层鱼类，一般不影响家鱼鱼种的生存空间，可充分利用水体空间。因此当年孵出的鱼种在鱼苗池套养，基本上不影响主养鱼种的放养密度和出塘规格；又由于鲫鱼在家鱼鱼种池中主要是摄食残饵和池底动植物等，因而基本上不需要增加资金和饲料的投入。在通常饲养管理条件下，鲫鱼苗在鱼苗池套养，经150～180天的饲养，年终起水规格可达200克以上，每0．07公顷水面可增收鲫鱼成鱼25～40千克。
4．亲鱼培育池套养鲫鱼。我国南方地区，一般在5月中旬至下旬家鱼人工繁殖生产即可结束。产后亲鱼 *** 腺处于恢复期，为尽快恢复亲鱼体力，促进 *** 腺发育，池塘多为精养管理。这种鱼池除安排亲鱼培育及搭配其他鱼外，每 0．07公顷水面可再搭放5～6厘米的鲫200尾。鲫在亲鱼培育池套养，放养时间一般与亲鱼同时进行，培育(养殖) *** 按主养家鱼亲鱼的常规 *** 进行。亲鱼培育需遵循其 *** 腺发育的规律来进行。亲鱼培育池套养鲫鱼一般年底不能干塘起捕，需待翌年亲鱼进行产前强化培育时方能彻底起捕。经 *** ～300天的饲养，每0．07公顷水面可获鲫鱼25～45千克，平均个体重200克以上。
（二) 稻田养殖鲫鱼
土质肥沃，灌溉方便，保水保肥 *** 能好的稻田均可养殖鲫鱼，一般采用双季稻连养，单季稻因时间短，养殖难以达到成鱼规格。放鱼前要视稻田的面积大小、水源和进出水口等情况，在田内开挖修整好田埂、鱼溜(鱼坑)和鱼沟。田埂要求坚实和不漏水；鱼溜的面积各地不同，每0．07公顷水面少则3～5平方米，多者20～30平方米,一般鱼溜占地面积在5%左右为宜，水深0．8米左右即可。鱼沟的多少视田面的形状和大小而定，有“一”字形、“十”字形、“什”字形、“卅”字形和“口”字形等多种形式。 稻田养殖鲫鱼可单养也可混养，放养规格以5．0～6．5厘米的鱼苗效果较好。早稻 *** 秧后一周即可放养鱼种，每0．07公顷水面放养鱼苗 *** ～500尾。在不投饵的情况下，秋后可收获平均尾重100克左右的鲫鱼20千克以上，如投入部分精饲料，0．07公顷的鲫鱼产量可超过35千克。日常管理与其他鱼的稻田养殖相同。提倡多施有机肥，使稻田内有更丰富的有机质，以利鲫鱼的生长。同时搞好防逃设备，以防顶水窜逃。
(三) 小型水库与湖泊养殖鲫鱼
天然饵料丰富、水质较肥的小型湖泊和水库适合放养鲫鱼，采取投饵、施肥的精养或半精养的湖泊水库养殖鲫鱼效果更好。1～3年内干湖或干库捕鱼的湖泊水库，放养鲫鱼,一般能达到很好的增产增收效果。由于湖泊、水库水面相对较大，敌害鱼类较多，为提高鲫的成活率，应尽可能放养大规格鱼种为好，放养密度为每0．07公顷水面20—50尾。放养时间冬、春两季均可。每年放水捕鱼的高产湖泊、水库可增加鲫鱼的放养数量，并可按池塘养殖鲫鱼技术进行规范管理。在天然饵料丰富，水质肥沃的湖泊，鲫鱼的生长速度甚至超过它在池塘中生长的速度，当年个体重达 *** 克以上，2～3年干湖或干库的湖泊、水库，鲫鱼个体重达500克以上者占相当比例。
(四) 网箱养殖鲫鱼 利用水库、湖泊等大水面进行网箱集约式生产，不占用土地面积和池塘水面，是一种新养殖方式的尝试。由于水库、湖泊等大水体水面大，使得网箱内外水体能充分交换，因此溶氧充足；其次网箱养殖鱼的活动量小，能量消耗少，这些都有利于鲫鱼的生长。网箱规格，一般要求面积为16～28平方米，高为2～3米，网目大小依照放养鱼种的规格而定，在不逃鱼的前提下尽可能选用大的网目，以增大箱内外水体的交换。网箱材料应用3X3的聚乙烯网线为好。网箱设置方式常采用漂浮式和固定式两种方式，箱距2～3米，行距20米左右。确定网箱设置的位置要考虑以下几个因素：
(1) 选择水流缓慢。水位稳定、避风向阳、底部平坦的区域，其水底更好是沙砾底质，水深以5～6米为好。
(2) 要求四周环境植被丰富，水质肥沃，饵料生物丰富。
(3) 有工业污染的水域不能作为网箱设置地点。
网箱养殖鲫鱼一般采用单养方式，也可搭配一定比例的鲢、鳙、鲴，一般控制在总产量的3%～5%以内。每平方米放养5厘米以上规格的鲫鱼苗种50～200尾，同一网箱内的鱼种必须一次 *** 放足。放养规格必须整齐，否则鱼体大小会越来越悬殊。网箱养殖鲫鱼必须投饵。以投喂人工配合饲料为好，半浮 *** 或沉 *** 颗粒饵料均可。饵料配方可参照鲤鱼网箱养殖的配方，蛋白质含量可比鲤鱼饵料稍低。投饵少量多次，是网箱养鱼的投喂原则。每次投饵量以90%的饵料在漏出网箱之前被吃掉，且最后投入的少许饵料又很少有鱼争食为标准，确定每次投饵的数量。每日投饵4～6次，夜间不投饵。其他方面的日常管理与常规网箱养鱼无异。经过180～200天饲养，鱼体平均体重可达200克以上，每平方米产量可达8～25千克。
正确分辨鱼种优劣
养殖户在购买鲫鱼鱼种时，应根据主要鲫鱼养殖品种的生物学特征，正确分辨鱼种的伪劣，避免上当受骗蒙受损失。
选好主养品种
目前主养的鲫鱼以异育银鲫、彭泽鲫、湘云鲫为主，其中又以湘云鲫生长速度最快，其次为异育银鲫，最后为彭泽鲫。但彭泽鲫外观优于其它品种，出口商品鲫仍以彭泽鲫鱼为主。
设计好鱼种放养密度
为了降低养殖成本，更好自己培育大规格鱼种。
1．用池塘培育鲫鱼鱼种，每亩放养鲫鱼夏花0.8—1.2万尾可以达到养成规格50---60g的目的。
2．进行鲫鱼成鱼养殖时，鱼种平均规格为50—60g时，每亩放养鲫鱼鱼种1500---1800尾最为理想，养成商品鱼规格可达到350---400g。
确定搭配品种
培育大规格鲫鱼种不要配搭草鱼和鲫鱼，而应选择鲢鱼和鳙鱼，数量应占主养鲫鱼20%左右，鳙鱼则占鲢鱼的10%左右。搭配品种的放养时间不宜过早，尤其是过早投入鳙鱼对鲫鱼驯化的影响更大。
鱼种驯化
1．培育鱼种阶段驯化相对容易。驯化后的鱼种在成鱼养殖时上浮抢食时间短，便于管理。
2．驯化时在饲料中添加适量添加剂，可以缩短驯化时间，增
鲫鱼加鲫鱼摄食面积和数量。
3．密度对驯化的影响。密度大，群体数量大，易于驯化。在密度已确定不能改变时，可以降低池塘水位，相对增大密度，则既要利于驯化又能提高池塘水温，促进鱼生长。
4．搭配鲢、鳙鱼种应在主养鲫鱼上浮抢食习惯形成之后投放。
5．驯化期的水质宜“清瘦”不宜“浊肥”。
6．驯化时管理人员需要耐心认真。
饲料粒径和投饲率
1．鲫鱼饲料粒径的选择标准“就小不就大”。一般鲫鱼规格在10g/尾以下时，饲料粒径选0.5mm；lO---30g/尾时选1.5mm；75—100g/尾时选2.0mm；150--300g/尾时选2.4mm；300g每尾以上时选3.2mm。
2．鱼的摄食能力受到鱼的规格及池塘水温的直接影响，故投饲率应根据实际情况随机调整，而不应该一成不变。
中 *** 材石鲫?
拼音Shí Jì
英文名golden carp
别名山鲫鱼、 *** 猪鱼、花石鲫、花鱼、山鲣子
出处出自姚可成《食物本草》。
来源 *** 材基源：为鲤科动物华鳈的肉。
拉丁植物动物矿物名：Sarcocheilichthys sinensis Bleeker
采收和储藏：常年均可捕捞，捕后，除去鳞片及内脏，鲜用。
原形态华鳈，体长而侧扁。头背部隆起，腹圆无腹棱。头短，吻圆钝，微突出。口下位，略呈马蹄形。下咽齿1行，齿端呈钩状，外侧1个呈圆柱形鳃耙外侧8-9。唇稍厚，唇后沟中断，间隔较宽。口色有1对短须。鳞中等大，侧线鳞40-41。背鳍3，7，不分支鳍条基部较硬，起点在腹鳍之前。臀鳍3，6，较短。尾鳍分叉较浅。体背灰黑色，体侧灰色，腹部灰白色。体侧有4条宽而垂直的黑色斑点。各鳍黑色，其边缘为白色。
生境分部生态环境：生活于水体的中下层，常栖息于水质澄清、底层多泥沙的流动或青止水域之中。为杂食 *** 鱼类。
资源分布：广布于长江和黑龙江的干支流，以及各附属的湖泊和河流。
化学成分全鱼含蛋白质、肽类、氨基酸、脂肪。皮及鳃含类胡萝卜素（carotenoid），如玉蜀黍黄质（zeaxanthin），叶黄素（lutein），梳黄质（cynthiaxanthin），隐黄质（cryptoxanthin），硅藻黄质（diatoxanthin），胡萝卜二醇（tunaxanthin），喇蛄素（astacene）。
*** 味味甘； *** 平
归经脾；胃经
功能主治健脾胃；利 *** ；解热毒。主脾胃虚弱；消化 *** ；食后饱胀；水肿胀满；黄疸；痈疮肿毒
用法用量内服：煮食，50-100g。
各家论述姚可成《食物本草》：安胃和中，利 *** ，解热毒。腌食更佳。
摘录《中华本草》
